Гуманитарии Уральского федерального университета с коллегами из Муданьцзянского педагогического университета (Китай, провинция Хэйлунцзян) откроют виртуальную кафедру по исследованию проблем сельского образования. Соглашение о создании кафедры подписано во время визита делегации УрФУ в Китай. В консорциум также войдут Томский педагогический университет и Новосибирский государственный университет экономики и управления.
«Специалисты кафедры будут обмениваться практиками, знаниями, методическими наработками по проблемам учеников и педагогов в сельских школах. Сотрудники будут разрабатывать инновационные курсы с учетом полученных научных результатов. Планируется проводить курсы повышения квалификации сельских педагогов в России и Китайской народной республике. Исследователи УГИ УрФУ будут изучать различные аспекты благополучия участников образовательного процесса в сельских школах. Китайских коллег интересуют аспекты сокращения разрыва качества образования в городских и сельских учебных заведения, повышение уровня педагогов. Коллеги Института педагогики Муданьцзянского педагогического университета уже начали работу по переводу монографии о профессиональном развитии педагогов, опубликованной директором УГИ, завкафедрой общей и социальной психологии УрФУ Эльвиры Сыманюк», — поясняет начальник отдела организации научной и инновационной работы УрФУ Юлия Запарий.
Цель китайских коллег — понять, как можно усилить подготовку педагогов в сельских школах и выявить сложности, которые стоят перед учениками, чтобы сократить диспаритет в уровне образования выпускников сельских и городских школ.
«Дело в том, что Китай уделяет серьезное внимание развитию человеческого капитала и сокращению разрыва качества образования. Коллеги высоко ценят опыт Советского Союза в организации системы общего и высшего образования, поэтому их интересует история образования и то, как устроен учебный процесс. Коллег также интересует психологическая тематика, в том числе готовность школьников к высоким нагрузкам. Например, во время обсуждения плана исследований их заинтересовал такой аспект, как “математическая тревожность” — это хорошо изученное состояние напряжения, которое испытывают многие дети в ожидании контрольной или проверочной по точным наукам; тревожность мешает им сконцентрироваться и в целом сказывается на успеваемости. Нашим психологам и социологам в свою очередь интересно изучить аспекты благополучия китайских школьников и педагогов, выявить особенности и общие с российскими школьниками моменты», — поясняет Юлия Запарий
Взаимодействие УрФУ с Муданьцзянским педагогическим университетом выстраивалось с прошлого года. Так, тематику совместных исследований и работы кафедры наметили во время визита китайской делегации на седьмую российско-китайскую выставку «Экспо», которая прошла в Екатеринбурге в июле 2023 года. В начале 2024-го исследователи провели совместную конференцию «Благополучие человека в условиях цифровой трансформации: роль и значение образования». В целом программа совместной работы гуманитариев УрФУ и Муданьцзянского педагогического университета включает в себя проведение научных мероприятий, обмен лекторами и студентами, магистрантами и аспирантами.